Estrategias docentes en el acompañamiento al estudiante para la construcción de textos académicos

Este libro, derivado de una investigación doctoral, aborda una problemática persistente en la formación de profesionales: la necesidad de desarrollar la escritura académica. La obra se concibe como una guía sistemática de estrategias didácticas orientada a los docentes de educación superior, con el fin de fortalecer las habilidades comunicativas y el perfil de egreso de los estudiantes.

El texto subraya la importancia de construir textos académicos, porque estos son el vehículo principal para la comunicación de un saber científico o disciplinar.

La propuesta central del libro busca redefinir el papel del docente como un mentor y guía que acompaña al estudiante en las etapas del proceso de escritura. El modelo se articula en torno a cuatro ejes programáticos clave, diseñados para integrar la escritura en la experiencia formativa: escribir a través del currículo (la afiliación discursiva); la conceptualización y la producción de organizadores gráficos; los textos académicos y la elaboración del texto académico.