Crónicas docentes: Presente, futuro y retos en la formación y la práctica docente ante el uso de la inteligencia artificial

El libro Crónicas Docentes es una obra colectiva que aborda, desde diversas perspectivas, el impacto, los desafíos y las oportunidades que la IA representa para la formación y la práctica docente en el contexto de la educación en México. Surgido del encuentro académico Virtualia 3.0, el texto recopila las reflexiones de una amplia gama de actores educativos, incluyendo a docentes de Escuelas Normales, educación básica y estudiantes en formación.

La obra presenta un mosaico de experiencias y visiones organizadas en tres ejes temáticos fundamentales:

1. Fundamentos de la IA como base para su uso en la educación: explora la relación de la IA con la accesibilidad, la ética y el aprendizaje inclusivo, planteándola como una revolución en la enseñanza. Se discute su potencial para personalizar el aprendizaje; identifica fortalezas y áreas de oportunidad en los estudiantes.

1. Tutoría inteligente y el papel del docente ante la IA: se centra en las aplicaciones prácticas y el rol del magisterio frente a herramientas como Chatbots (GPT, Bing, Bard). Se presentan crónicas que narran el uso de la IA para la planificación de proyectos pedagógicos y la generación de recursos como rúbricas.

1. Ética y responsabilidad en el uso de la IA en la educación aborda las implicaciones éticas, sociales y pedagógicas de la IA, se incluye la preocupación por la privacidad de datos, la equidad en el acceso y el posible riesgo de plagio o la dependencia tecnológica. Los autores proponen desarrollar el pensamiento crítico y la alfabetización digital en docentes y alumnos.

La obra subraya la urgencia de transitar de una visión tecnológica a un enfoque reflexivo y transdisciplinario, enfatizando que la IA debe ser una herramienta que potencie el desarrollo de habilidades humanas esenciales (como la moral, los valores, las emociones y el pensamiento crítico) que la máquina no puede replicar.